新疆三位教师的接力故事

时间:2019-03-25 05:30:01 来源:曲麻莱新闻网 作者:匿名



■本报记者景玉思记者陆玉婷

从长江以南的水乡到天山脚下,他们不怕未知的挑战。他们前往祖国边境传播火灾知识;告别了亲爱的家人,他们克服了困难和障碍,并用双手桥接两地之间的教育。他们是无锡援助新疆的老师。自2008年以来,无锡市连续八年开展了对口支援工作。来自新疆的一批救援人员陆续赶到祖国西北部的偏远地区。其中,来自无锡新城中学的丁强,钱峰,何亚军的三位老师肩负着责任和使命,紧紧抓住新疆“大棒”,前往新疆阿岐旗县同心中学教弱中学。新疆的学校。在短短的几年里,游戏的面貌发生了变化,教学质量从落后到第一。

无论大小

“这次旅行是我职业生涯中令人难忘的生活经历。这些回忆将伴随我一生。我希望将来有机会见到我。”丁强在新疆工作了三年,但仍感到悲伤。千。

在阿奇奇初期,一切都比丁强想象的更难。阿岐县位于阿尔卑斯山区,夏季无夏季,气候干燥。这是尘土飞扬的天气半年。从温暖的南方来到这里的人往往没有几天,他们的嘴和鼻子开始流血,蝎子太愚蠢,不能说话。与严酷的自然条件相比,丁强的心脏是同心中学的教育。在这所学校中,70%的少数民族学校教师,一些教师的通勤时间概念较弱,正常的教学任务往往没有按时完成;学校教育和教学秩序混乱,基本的教学活动无法进行......担心:“即使最基本的日常管理也不能到位,我们怎样才能提高教学质量?”

作为全国第一批教师之一,丁强怀着“用江苏教育智慧彻底改变地方学校落后教育”的热情和殷切希望。 2010年12月,丁强被任命为学校党委书记兼校长。上任时,他开始结合学校的情况,从学校的日常管理制度,工作计划,教师绩效考核制度等的制定和完善,每个重大事件都是亲自参与。三年后,他继续为学校的发展奠定基础,并开辟了一些“第一次”:第一届教师代表大会,第一次运动会,第一次教师集体准备,第一轮教育和科研项目......丁强以耐心细致的思想工作和严格规范的制度管理,慢慢改变了教师的行为习惯,使原来分散无序的教师回到了教育教学的制度轨道。从那时起,他的“接力”钱峰又用了三年的时间,使师生的精神焕然一新。“受游牧民族长期生活方式的影响,学生的纪律意识相对较弱,没有良好的生活习惯,学习的热情更难以谈论。” 2013年12月,第一次介绍的钱峰实际上被同心中学的孩子们带走了。生活状态“惊呆了”:他们没有洗澡的习惯,他们经常有异味,学生宿舍的健康状况更加困难。

“如果你真的想做某事,那么你必须自己做。”钱锋这么说,并做了同样的事。作为主持工作的执行副总裁,钱峰决定从改变学生宿舍的健康状况入手。他要求每个学校领导和老师要求一个宿舍并做好卫生工作。面对一些老师的抱怨和不满,钱锋坚决带着学校的领导,率先清理了两个季度。他们用猫,铁球,厚板和肥皂蹲在地板上。花了两个下午清理所有的垃圾,重新安置物品,并将学生带到宿舍内外的墙壁和地板上。床架是新鲜的。所有这些,老师看着眼睛,逐渐开始在他们的心中摇摆不定,而那些不想这样做的老师慢慢感动。这样就解决了无法解决的宿舍健康问题。

在新疆南部,植被稀少。前锋通过保护绿色植物的机制,使校园充满活力。老师们一再放松工作。钱锋将奖金与教师的行为准则联系起来。奖励和惩罚是明确的......“无锡方法”阿奇奇的“土壤”生根发芽,使学校的师生提高了文化素养。

创造“头等舱”

阿赫其是以柯尔克孜为主体的国家边境扶贫县。教育基础设施和学校条件相当落后。丁强知道,硬件条件是提高教学质量的基本保证。为此,他尽一切努力寻求支持,配合桥梁,争取无锡各界的财政和技术援助。在他的努力下,校园文化和各功能教室的建设得到了有序推进。每个教室不仅安装了电子白板和移动黑板,还赢得了1000万元,投资近5000平方米。音像研究中心的建设。

丁强对学校硬件的“一流”不满意。他更关心如何使教学质量达到“一流”。在三年里,他每天都像一个旋转的陀螺,特别是在第一年半,他没有休假,每天第一次去上学,直到晚上23:30寄宿生全部睡觉后离开,我离开了学校。“少数民族儿童的汉语水平低,文化基础薄弱。如果老师说普通话的速度快一点,他们就不会理解。40分钟的短期课程将无法完成教学任务。”丁强认为,语言问题有所改善。教学质量的突破。一方面,他试图帮助学生巩固中国基础,并规定所有学生应该从第一天开始学习中文。另一方面,他提出了“小步,快节奏”的教学方法,减少每节课的教学内容,确保学生充分掌握教学内容,加快步伐。

“'定强模式'彻底改变了同心中学的面貌。”根据新城中学校长吴忠的说法,在过去的同心高中,至少有一两个人来自同一所高中,丁强的第一年,学校就读于高中。班上的学生人数跃升至40人;在2012年,它上升到71;在2013年,它增加到80.同时,高考的平均分数在三个县和一个城市科州排名第一。

之前有“第一领军”的厚重积累,不断敦促帮助新疆。对于拥有“接力棒”的钱峰来说,这既是压力,也是动力。 “潜力”已经上升,钱峰决心继续下去。在同心中学新的三年发展规划中,他提出“教学质量是学校的生命线,道德教育是学校发展的基础。”他通过加强教学和学习建设,进一步加强教学和科研活动。学科团体和准备团体;倾听评估体系有效提高课堂教学效率;利用该制度规范学校行为,在学校形成良好的竞争和激励机制;并建立教师评估机制,使教师在工作中获得成就感和满足感。在抓好教学质量的主线的同时,他也敢于改革,把德育管理作为一项重要任务,定制树木规则,把握细节,促进成果,依托学校文化建设,营造和谐校园。和平。校园。

深厚的友谊和新篇章

从美丽的太湖风光到荒山的西北边界,越来越多的丁强,钱峰等老师来到新疆,贡献自己的智慧和岁月。 “帮助新疆教育的重要意义不仅在于促进资助学校教学质量的提高,而且在于促进边疆地区教育的全面发展和全民族的团结进步。”吴忠说。几年前,当丁强开始改变同心中学的教学管理模式时,很多教师对于从“松散模式”转为“高速运作模式”感到不舒服,甚至表现出“不合作”的消极态度。 。他们不理解并问道:“为什么我们这么严格?”此时,丁强热情地对老师们说:“柯尔克孜族是少数民族中的少数民族,少数人想要发展。什么依赖?只能靠教育,发展教育只有依靠我们的老师才能找到出路。“简单而简单的理由唤起了老师的士气。渐渐地,老师们开始接受丁强先进的教育理念和教学模式,并积极地跟随他进入教育过程。青年教师培训计划,“蓝色项目”,“师生配对”和“教学示范周”......从那时起,越来越多的教育项目和教学研究活动悄然改变了同心中学。

像丁强一样,钱峰经常鼓励同心中学教师通过教学和研究不断寻求专业发展:“通过自我研究获得教育和教学经验是最有效,最快捷的方式。”他带领教师顺利建立“十二五国家教育部的规划项目顺利完成,填补了学校国家研究的空白。 2015年,同心中学被评为教育部国家教育科学“十二五”规划高级实验学校。

在无锡??市不断派新疆教师到新疆的同时,自2008年以来,一批新疆教师被交换到无锡学校,幼儿园和幼儿园。同心中学总经理黄震就是其中之一。 2016年10月,他来到新城中学工作。短短两个月,先进的教育理念和老师的奉献精神让他深受感动:“我们与新城中学的差距仍然很大。这个差距不是5年或10年。我们会回去。双重努力改变现状。“黄震坚定地说。

“可以提高学校教学质量,可以让家长满意的是学校,老师,我也很努力工作,努力工作也是一种幸福!”回顾3年的援助新疆路,丁强的脸上洋溢着幸福的笑容。然而,鲜为人知的是,为了让同心中学的600名儿童更好地完成高考,他放弃了鼓励女儿参加考试的机会。为了让边境的孩子接受优质教育,他永远不会失去告别。父亲的机会。为了充分参与帮助新疆的工作,钱峰也放弃了陪伴两个孩子成长的宝贵时间。春秋,深耕,一批无锡资助教师离开了同心中学的“西维”教育,一批阿奇奇教师来到新城中学,获得了无锡人的专业经验。深厚的感情带回了新疆。通过这种方式,无锡和阿赫奇密切参与其中。今年1月,钱峰结束了为期三年的教学工作,回到家乡无锡。现在,这个“接力棒”的接收者是新城中学的物理老师何亚军。虽然他的孩子还年轻,但他的父亲去世了,但是为了边疆。在教育事业方面,他不同意妻子的反对意见,并于2016年9月初出发。他说,有必要通过自己的双手继续这种美好的友谊......


  
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